Tema 6: COMUNICACIÓN- Lengua oral y lengua escrita ESTUDIO DE LA PALABRA: La palabra (3)

COMUNICACIÓN

1.LO ORAL Y LO ESCRITO

La diferencia fundamental entre la comunicación oral y la comunicación escrita está en el medio o canal a través del cual se transmite el mensaje. La lengua oral se transmite a través del canal auditivo. En la comunicación escrita, el medio o el canal es visual.

2.DIFERENCIAS FUNDAMENTALES ENTRE LA MODALIDAD ORAL Y LA ESCRITA

2.1 INMEDIATEZ//DISTANCIA
En la lengua oral la comunicación es inmediata, mientras que en la lengua escrita la comunicación es a distancia.

2.2 LINEALIDAD//GLOBALIDAD
En la comunicación oral, el destinatario percibe los mensajes lingüísticos del texto de forma lineal. En la escrita, los mensajes se perciben de una vez.

2.3 ESPONTANEIDAD//ELABORACIÓN
La modalidad oral suele ser espontánea mientras que la comunicación escrita, es elaborada.

2.4 EFÍMERO//DURADERO
La comunicación oral no suele perdurar, sin embargo, la comunicación escrita es duradera.

2.5 PRESENCIA//AUSENCIA DE LO EXTRA LINGÜÍSTICO
La comunicación oral se apoya en fenómenos extra lingüísticos. La comunicación escrita carece de esos apoyos extra lingüísticos.

2.6 INTERACTIVO//NO INTERACTIVO
El lenguaje oral es interactivo, mientras que el lenguaje escrito no.

2.7 VARIEDADES DIATÓPICAS//LENGUA ESTÁNDAR
En la comunicación oral es más frecuente que se utilicen variedades lingüísticas no normativas. En cambio, en la lengua escrita se emplea normalmente la lengua estándar.

2.8 RASGOS LINGÜÍSTICOS DIFERENCIADORES
En la lengua escrita existen locuciones , oraciones pasivas y cláusulas absolutas. En la comunicación oral, se caracteriza por el uso de titubeos, repeticiones, palabras comodín, muletillas y deícticos personales, temporales y espaciales.

ESTUDIO DE LA PALABRA

1.CLASES DE PALABRAS
Son: sustantivos, adjetivos, determinativos, pronombres, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones e interjecciones.

2.EL SUSTANTIVO

Rasgos:

• Semánticamente: son palabras que designan entes con existencia independiente.
• Sintácticamente: se caracterizan por que se combinan con determinativos con los que concuerdan en género y número.
• Morfológicamente: los sustantivos son portadores de las informaciones gramaticales de género y número.

3.EL ADJETIVO

Rasgos:

• Sintácticamente: no se pueden combinar con determinativos.
• Morfológicamente: los adjetivos presentan oposición de número y de género cuando el adjetivo tiene dos terminaciones.

Los adjetivos desempeñan tres funciones:

-Modificador o complemento.

-Atributo.

-Predicativo.

4.LOS DETERMINATIVOS

Características:

• Sintácticamente: siempre acompañan a un sustantivo. Pueden ser actualizadores o modificadores.
• Morfológicamente: pueden presentar variaciones de género y número.

Clases:

• Artículos.
• Demostrativos.
• Posesivos.
• Indefinidos.
• Numerales.
• Interrogativo-exclamativos.

5. LOS PRONOMBRES

Se distinguen sintácticamente por que no se combinan con determinativos de ningún tipo ni con adjetivos.

Clases:

• Personales.
• Demostrativos.
• Relativos.
• Interrogativo-exclamativos.
• Indefinidos.

6. EL VERBO

Características:

• Sintácticamente: los verbos realizan la función de núcleo de los predicados.
• Morfológicamente: se caracterizan por presentar conjugación.

7. LOS ADVERBIOS

Rasgos:

• Sintácticamente funcionan como complementos o modificadores del verbo, de un adjetivo o de otro adverbio.
• Morfológicamente: los adverbios son palabras invariables.

8. LAS PREPOSICIONES

Rasgos:

• Sintacticamente: funcionan como enlace entre dos términos.
• Morfológicamente: las preposiciones son palabras invariables.
• Semánticamente: unas preposiciones presentan significado léxico, otras presentan significados más vagos; otras, en ciertos contextos, han perdido su significado y son sólo marcas de función.

9. LAS CONJUNCIONES

Características:

• Sintácticamente: funcionan como nexos entre varias palabras o grupos de palabras. Las conjunciones pueden unir palabras o grupos de palabras del mismo nivel sintáctico (conjunciones coordinantes) o de diferente nivel sintáctico (conjunciones subordinantes)

10. LAS INTERJECCIONES

Son una clase de palabras que no forman parte de la oración, sino que constituyen por sí mismas enunciados.

La literatura prerrenacentista

LA ÉPOCA

La llamada época prerrenacentista es un periodo complejo.

• Redescubrimiento de la Antigüedad clásica.
• Humanistas.
• Condiciones políticas, sociales y económicas.
• Política de los Reyes Católicos.
• Órdenes militares.
• Burguesía urbana.
• Descubrimiento de América.

1 LA POESÍA PRERRENACENTISTA

1.1EL REFLEJO DE UNA SOCIEDAD

La Lª del siglo XV reflejó las transformaciones de la sociedad. La cultura se convirtió en uno de los atributos que se esperaban en el caballero, y la Lª cumplí una función de entretenimiento.

La tradición del amor cortés encontró continuidad en los cancioneros castellanos.

En el prerrenacimiento español se distinguen dos grandes periodos:

• De 1400 a 1450: autores destacados.- marqués de Santillana y Juan de Mena.
• De 1450 a 1517: autores destacados.-Jorge Manrique, Elio Antonio de Nebrija y Fernando de Rojas.

1.2POESÍA CULTA: LA POESÍA CORTESANA Y LOS CANCIONEROS

La poesía cortesana o de cancionero es la tendencia más característica del s XV.

La poesía cortesana presenta gran variedad de temas y géneros.

El lenguaje se caracteriza por su virtuosismo. Los poetas buscan la esquisitez formal, las rimas complicadas, juegan con los diversos significados de una palabra o con palabras de la misma raíz. La sintaxis es latinizante, con predominio del hipérbaton.

-Ínigo López de Mendoza, marqués de Santillana

Fue un hombre de amplia cultura, aficionado a la lectura y al estudio. No saber latín le impulsó a favorecer la traducción de obras latinas.

Imitó a Dante y a Petrarca (en sus obras Comedia de Ponça, Infierno de los enamorados, Triunfete de amor) y su afán de innovador lo llevó a introducir el endecasílabo italiano (en sus Sonetos fechos al itálico modo). Su poesía es alegre y sencilla.

-Juan de Mena

Compuso el Laberinto de Fortuna.

-Jorge Manrique

Hijo de Rodrigo Manrique, maestre de Santiago. Al morir su padre, compuso las Coplas a las que debe su fama.

Jorge Manrique era un noble y un soldado que aspiraba a hacerse un nombre en la sociedad aristocrática de su época. Cultivaba la poesía en los ratos de ocio, una poesía amorosa.

Su genio se reveló al componer cuarenta estrofas de pie quebrado tituladas Coplas a la muerte de su padre.

Las Coplas pueden dividirse en tres partes:

• Las primeras trece estrofas contienen reflexiones sobre la igualdad de todos ante la muerte, la fugacidad de la vida y la vanidad.
• Las comprendidas entre la 15 y la 24 recuerdan los acontecimientos más famosos de la historia reciente.
• Las quince últimas son la alegría por don Rodrigo, al que equipara con personajes de la Antigüedad clásica y del que elogia su aceptación de la muerte.

Emplea un tono sencillo, sosegado y sincero.

2LA PROSA PRERRENACENTISTA

2.1 LA CELESTINA

-Autoría y ediciones

La obra se publicó en Burgos en 1499, con dieciséis actos y titulada Comedia de Calisto y Melibea.

En las ediciones de 1502 se añadieron cinco actos y se cambió el título por el de Tragicomedia de Calisto y Melibea.

-La obra

El origen de La Celestina está en la comedia humanística, un subgénero dramático que nació y se desarrolló en las universidades italianas y que imitaba las comedias de Plauto y Terencio.

-Los personajes

• Melibea.
• Calisto.
• Celestina.
• Elicia y Areúsa.
• Sempronio y Pármeno.
• Pleberio y Alisa.

-El género y el estilo

La Celestina es una obra dramática dominada por el diálogo y la acción, con unos personajes a los que se sitúa en un tiempo y un espacio dramáticos.

Lo más llamativo de la obra es su riqueza de lenguaje, que se adapta a personajes y situaciones.

-Interpretación

La Celestina es un reflejo de la sociedad medieval. Muestra la angustia ante la fugacidad de la vida, que trata de compensarse apurando las posibilidades que ofrece el placer. Es un drama moral que estudia y analiza el comportamiento humano y las relaciones personales.

Tema 5: COMUNICACIÓN-Las variedades lingüísticas- y ESTUDIO DE LA LENGUA-La palabra(2)

COMUNICACIÓN - LAS VARIEDADES LINGÜÍSTICAS

1- LAS VARIEDADES LINGÜÍSTICAS

Aunque la mayor parte de una lengua es común a todos los hablantes, existen ciertas diferencias. Éstas son las variedades lingüísticas y pueden ser de varios tipos: geográficas, sociales y de estilo o registro.

2- VARIEDADES GEOGRÁFICAS

Las peculiaridades por las cuales somos capaces de distinguir si una persona es de un lugar u otro son:

• La entonación.
• Determinados usos fonéticos.
• Usos gramaticales.
• Usos léxicos.

Las lenguas presentan variedades diferentes en relación con la zona geográfica en que se hablan. Estas variedades se llaman también variedades diatópicas y las estudian las disciplinas conocidas como Dialectología y Geografía lingüísticas.

3- VARIEDADES SOCIALES

GRADO DE CULTURA.- vulgarismos:

• Pronunciación: sustituciones de unos sonidos por otros, los cambios de orden en los sonidos de una palabra.
• Usos morfológicos: confusiones en el género, en la conjunción de algunas formas verbales irregulares, etc.
• Sintaxis: malas concordancias y los anacolutos.
• Léxico. confusiones en el significado.

EDAD: por ejemplo, los adolescentes suelen usar un léxico de jerga o argot para diferenciarse de las generaciones adultas.

SEXO.- diferencias lingüísticas:

• Formas de prestigio. La mujer se acerca más a la variedad estándar.
• Léxico. Las mujeres hacen un mayor uso de los diminutivos; ciertos prefijos o algunos truncamientos léxicos.
• Características conversacionales. Las mujeres son más corteses y tienen más en cuenta al interlocutor en el acto comuicativo.

4- VARIEDADES DE ESTILO

No empleamos las mismas palabras cuando estamos con nuestros amigos que cuando nos encontramos en una entrevista de trabajo. Estas formas distintas de expresarnos según exigencias de la situación física, del tipo de interlocutor , del tema de que se habla...son variedades de registro o de estilo.

ESTUDIO DE LA LENGUA - LA PALABRA (2)

1- LA SEMÁNTICA

Es la Cª que se ocupa del significado lingüístico.

2- PALABRAS MONOSÉMICAS, POLISÉMICAS Y HOMÓNIMAS

• Las palabras monosémicas son aquellas que tienen un único significado.
• La mayoría de las palabras de una lengua son polisémicas, es decir, presentan varios significados, que generalmente tienen algo en común.
• Las palabras homónimas son las que coinciden en la forma, pero presentan diferentes significados, que no tienen nada en común. Dos clases:

- Homónimas homófonas: aquellas que coinciden en la forma oral, pero no en la escrita.

- Homónimas homógrafas: aquellas que coinciden tanto en la forma oral como en la gráfica.

2.1- La ambigüedad semántica

La ambigüedad la deshacen el contexto en que aparecen la palabra o la situación.

3- PALABRAS SINÓNIMAS Y ANTÓNIMAS

• Palabras sinónimas: aquellas que tienen el mismo significado. Pueden ser abolutos(aquellos en losque no hay ninguna diferecia contextual, cultural o regional en los significados) y relativos (aquellos en los que hay diferencias de uso asociadas a una u otra palabra)
• Palabras antónimas: aquellas que tienen significado contrario. Tres clases:

- Antónimos propiamente dichos: aquellos que admiten grados intermedios.

-Antónimos complementarios: aquellos que no admten grados.

-Antónimos recíprocos: aquellos en los que un significado implica el otro.

4- PALABRAS PARÓNIMAS

Son aquellas que tienen un gran parecido fonético sin que lleguen a tener la misma forma.

5- CAMPO SEMÁNTICO Y FAMILIA LÉXICA

• Un campo semántico está formado por un conunto de palabras que comparten un mismo contenido, pero se lo reparten de manera diferente mediante alguno o algunos rasgos semánticos llamados semas.
• Una familia léxica es el conjunto de palabras que comparten la msma raíz o base léxica.